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Clase de Carmen, el jueves, el 25 de junio de 2020

Pensé que el artículo sobre el nudo de Conway era muy interesante porque, para mí, la matemática es un país extranjero donde los matemáticos hablan una lengua secreta, con símbolos grecos y latinos y números originalmente de un sistema arábigo.  Encima de eso, el nudo de Conway abarca el espacio de dimensión cuatro, una idea alucinante. 

 

Tengo que admitir que tuve que leer sobre el nudo de Conway y la palabra «slice» en artículos en inglés en la red.  Vi un dibujo del nudo, que tiene once cruces, pero, ser veraz, parece como cualquier otro nudo revuelto.  Aprendí que este nudo está representado en las verjas del Isaac Newton Institute for Mathematical Sciences en Cambridge University con otro nudo importante en la matemática que se llama el nudo de Kinoshita y Terasaka.  El diseño es muy atractivo.

 

El concepto de un «slice» me mistifica.  Tiene que imaginar cortar en rodajas una esfera anudada en una representación tridimensional.  Sí, puedo hacer esto.  Pero, entonces, tiene que imaginar el mismo en un espacio de dimensión cuatro.  Y eso es dónde me pongo perdida.  Si puede hacer un nudo por cortar en rodajas una esfera anudada, este nudo es «slice.»  ¡Qué simple!  ¿No?  Es por eso que estudié el arte y la ley y no la matemática. 

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